一篇深刻的读后感能让人重新思考书中的，甚至影响人生选择，用幽默风趣的语言写读后感，展现你独特的解读视角，52心得网小编今天就为您带来了今天的读后感7篇，相信一定会对你有所帮助。

今天的读后感篇1

在赵国忠院长的书——《今天可以这样做教师》中，记录下了二十位成功实践的中外名师的故事。这些故事分别从“开学了，我能做什么”、“课堂上，我是这样教学的”、“在我眼里没有‘差生’”、“一个教师到底能走多远”和“教师，你对学生的影响有多大”五个方面来编写的。

此书不仅从育人和教学两个方面为我们揭开了成为“名师”的奥秘所在，也让我们明确地知道了作为一个教师对于学生的影响有多大。基于这样的认识，我一下子感觉到了肩头的沉重。

名师们用自己的智慧，谱写着动人的诗篇，他们满腔是爱，一心只为眼前的'孩子们；他们眼光敏锐，总能捕捉到的契机；他们知识丰富，善于发现教学规律；他们特立独行，总能找到适合孩子的……书越往下读，心中的感慨与敬佩愈发满溢。

读了他们，自然而然心中会升腾起无限的渴望，我是否也能成为这样出色的教师？

我想，要成为这样的教师首先得高屋建瓴的观念。那么，如何去获得呢？我想，学习是唯一的“捷径”。读书是学习，外出能学习，同伴可互助，专家会引领……但不管学习的方式再多，范围再广，广泛的阅读是最为关键的。

其次，要成为这样的教师必要有一颗满满的爱心。当心中充满了爱，才会有动力，才能克服一切的困难，才能在不可能中开辟出一条可行的之路。但这种爱绝不是单纯的关心便是爱，应像著名特级教师桂贤娣所总结的那样“过失生爱在信任、屡错生爱在严厉、问题生爱在珍惜、背师生爱在主动、个性生爱在尊重、普通生爱在鼓励、进步生爱在赏识、后进生爱在鞭策”。

而后，教师自身应完善自身的人格，教学中不断磨砺。坚持着，总有走向成功的一天。记得哪位特级在报告中这样说过，如果你能坚持每天记教学日志，如果很多年后你还没有成功，你来找我！坚持是一种品质，是不便的理想，是热乎乎无法舍弃的赤城的之心！

好书总能给人无限的其实，《今天可以这样做教师》就是一本好书！

今天的读后感篇2

今年的寒假是一个特殊的假期，假期的延长让我有更多的时间进行自我“充电”。假期中，我认真拜读了王晓春老师的著作《今天怎样做教师》，书中的100个案例都是出自中小学校园，让我对教师这个职业有了更深的理解。下面对书中的一则案例发表自己的感触：

案例中讲的是一名老师帮助一个学习成绩差且没有兴趣的孩子培养兴趣，提高学习成绩的事例。案例中，那名老师的耐性让人佩服，他真的是倾注了自己的爱给学生，感动之余不禁想到，如果有人问我：“你会喜欢每一个学生吗？”在没有看书之前，我会不假思索的脱口而出：会！但是，静下心来思考这个问题，真的是如此吗?面对案例中的学生，自己是否能向那位老师那样耐心呢?这时我不禁想到了自己在看到学习认真、行径乖巧的同学时的心花怒放，和看到调皮好动的同学不遵守课堂纪律时的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所说的爱每一个学生，真正做到一视同仁呢?细细品王老师的点评，不禁让我感触颇深，她说：“要区分职业的爱和私人的爱”。书中说到：教师对学生的爱，应该主要是职业的爱，而不是私人的爱。因为任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的，“博爱”不仅会把人累死，更把教师的职责范围扩大。在这些语句中，让我感受到了清新与自然，诚恳与真实，科学的思维方式下对“爱”的理解。

是啊，教师要爱每一个孩子，对于不同性格的孩子，作为教师不可避免的会有私人的情感选择倾向。私人的爱是无法强求的，但教师必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子。在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。简单的几句话让我豁然开朗。

书中王晓春老师那些酣畅淋漓的名言警句，无时无处不体现了王老师的睿智和深邃，而这些恰恰是我们这些青年教师所欠缺的。今天，我们应该怎么当教师？书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。

今天的读后感篇3

?羊皮卷》这本书重在励志，让人在诵读十个羊皮卷的过程中心潮澎湃，激情四溢，仿佛忍不住地也想出去推销一番，干场大事业。这本书十分培养人的潜意识，让人在潜意识里思维得到成长成熟，通过长时间的坚持，将潜意识转化为有益终生的好习惯。在日常生活和工作中好的习惯是做任何事情获得成功的关键。下面，简单分卷摘录一些该书的经典话语并作简单介绍谈谈我的感受：

有这样一些话：“今天我开始新的生活。我郑重的发誓，绝不让任何事情妨碍我新生活的成长。在阅读这些羊皮卷的时候，我绝不浪费一天的时间，因为时光一去不返，失去的日子是无法弥补的。我也绝不打破每天阅读的习惯。事实上，每天在这些新习惯上花费少许时间，相对于可能获得的快乐与成功而言，只是微不足道的代价。今天，我的老茧化为尘埃。我在人群中昂首阔步，不会有人认出我来，因为我不再是过去的自己，我已拥有新的生命。” 我读这一卷的时候，感觉心绪也从开始时少年主人公的消沉和自卑转向了激昂。不管以前怎样，原来是否有经验，我们都有理由坚持原则，充满自信，要向做一棵“橄榄树”而奋斗！因为经验不一定是万能的，和时代有关，而原则则是持久的经典。失败与成功的分别就来自于习惯，我们要时刻用学习良好的习惯，自觉摒弃坏习惯，坚持，一定可以成功！我在蜕变！

爱拥有无以伦比的力量，能够让任何人敞开心扉，书中写道：“我要用全身心的爱来迎接今天。 我该怎样做呢？从今往后，我对一切都要满怀爱心，这样才能获得新生。我爱太阳，它温暖我的身体；我爱雨水，它洗净我的灵魂；我爱光明，它为我指引道路；我也爱黑夜，它让我看到星辰。我迎接快乐，它使我心胸开阔；我忍受悲伤，它升华我的灵魂；我接受报酬，因为我为此付出汗水；我不怕困难，因为它们给我挑战。”这是怎样一种爱啊，爱光明也爱黑暗；爱美丽也爱丑陋……这是一种广阔的大爱！而这一切的前提是爱自己，首先自己要洁身自好才有资本去爱这世上的一切，不管是好的还是坏的，他们都让我们成长。是啊，既然爱和恨都要花费时间，那么，就让我们轰轰烈烈地去爱吧！

经历了暴风骤雨的人们，无论你们身处何方，无论你们身处何境，你们都知道—在生活的海洋中，幸福的岛屿在微笑挥手，理想的充满阳光的彼岸在等待着你们的到来。将你们的`手牢牢的放在思想之舵上。在你们的灵魂深处有一个发号施令的主人，他们可能在沉睡，唤醒他们吧！

今天的读后感篇4

时间过得真快，回顾这一年的工作，我陷入了迷茫期。王晓春前辈在《今天怎样做教师》这本书中用100个生动而贴近生活的教学案例向我们传递着的真谛，用独特的眼光看又以负责的态度提建议。明确告诉我们：“光有良好的师德是不够的，光有激情的燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。”我自认为对得起每个孩子，对他们尽心尽责，生活照顾周到。但突然发现自己读得书太少，教学经验也不够丰富，不能成为一名优秀的教师。也无法达到那种的忘我境界。此刻剩下的只有静心思考，到底今天怎样做教师？

一、培养教师的自我幸福感

虽然我很年轻，但我不知道在这个岗位上还能幸福多久，作者在前言中说到“相当一部分中小学教师的工作方法太简单了，而且多年如一日，变化不大。无非是一边‘严管’一边‘奉献爱心’。严管不见效，就用爱心感动之，爱心感动不了，就更加严厉地管理之，再不管事，只好借助家长的手”修理“之……”每天都纠结于孩子那点鸡毛蒜皮的小事，永远断不了的案。每日牵动着我的心的都是些小事，我真怕自己有一天感觉厌烦。而让自己陷入只为糊口而工作，那就太机械了，就失去的意义了。由此我觉得我们首先得让自己幸福，得让自己学会从中找到幸福感。要做一个胸怀大爱的老师，只有喜欢自己的职业、喜欢自己的学生的老师才是一个幸福的教师。“捧着一颗心来，不带半棵草去。”这是陶行知的爱的格言。“没有爱就没有”这是苏霍姆林斯基的人生信条。教师，每天面对的是一个个活生生的生命，我们要有足够的耐心和爱心来包容我们的孩子，不管是优等生还是学困生，不管是农村的还是城市的，不管是漂亮的还是残疾的，不管是在孩子有困难时，还是在孩子做错事时，作为教师要一视同仁的对待，教师的爱就是渗透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段，我们要用爱的最大维度来包裹他们。本着以人为本的理念，用尊重理解和爱戴为孩子们搭建一片蓝天，让他们幸福成长。

二、努力做一个智慧型教师

随着时代的发展，孩子的知识面越来越宽广，个性也越来越鲜明。针对孩子的诸多变化，作为引导学生成长的教师所面临的问题会越来越多。读了王晓春老师的案例，最强烈地感受就是自己要努力做一个智慧型教师。但如何做一个智慧型的.教师又难倒了我，于是我搜集了很多资料，以此来勉励自己：

1、智慧型的教师应该是热爱学习和创造，愿意与同伴分享教学资源、在共同教研活动中互相影响、互相提高的学习者、交流者；

2、智慧型的教师应该具有把握善于时机，善于掌控、应变教学中可能出现的新情况和新问题的能力教师；

3、智慧型的教师应该具有善于借鉴其他教师教学智慧的结晶，根据学生情况、教学环境、自身的教学特点等实际条件进行改造，以成就自己精彩课堂的研究性教师。

4、智慧型的教师应该是能在课堂上激发学生的学习兴趣、调动学生的主观能动性与积极性、促进学生对教学内容的积极建构实践性教师。

5、智慧型的教师应该是尊重、信任、宽容、欣赏、会与孩子分享一切的始终微笑着的大朋友；

6、智慧型的教师应该是能研究自己的教学观念和实践，反思自己的教学行为、教学观念以及教学效果的反思型教师。

总之，要学做一名智慧型的教师，首先在对工作的热爱中，在平时的积累中，只要肯于学习，善于思考，敢于创新，智慧也就点点滴滴的积累起来。其次，在广博的知识学习中，努力开拓知识面，不断储存学识，只有这样才能很好地利用自己的人格魅力或自己的才智引导学生健康成长，让课堂教学闪烁智慧的光芒。

三、良好的书籍是指明灯

书中100个例子，分别从教师问题、学生问题、师生关系问题、管理问题四个方面入手，做了专业化的展示：

1、主要不靠“嘴”孩子。靠的是情境，靠的是行动。

2、 我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。

3、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。

4、我们的就是这样，大家除了考试分数什么也看不见，本该家庭解决的品德问题推到学校，本该幼儿园、中小学解决的品德问题推给大学。难怪我们老得“加强学生思想品德”，因为家庭的基础就没打好，学校要不断“补课”；因为学校一边“加强”某种，一边同时把隐患推给高一级学校，在应试的疯狂中，实际上家庭和学校“制造”的问题往往比“解决”的问题还要多，最后压力都加到社会……

5、热爱生活是热爱学习的前提。

6、保持好奇式的探究心态，是制怒的最好办法之一。

7、这可能是特点而非缺点。

8、我赞成教师做学生“灵魂的工程师”。因为到底什么样的“灵魂”最有利于他将来在社会上发展，你并不一定清楚。再说，你对自己的“灵魂”就那么自信吗？

王晓春前辈这些酣畅淋漓的名言警句，无不体现了他的睿智和深邃。何时我能真正把这些经验应用于我的教学生涯呢？这又是一个问号。

虽然这条路很漫长，但我会一步一步，踏踏实实地往前走，希望我们的改革中都会有所突破，我也会努力突破自己，实现我的理想，也让我在中找到快乐。

今天的读后感篇5

当班主任不容易，当一个好班主任更不容易。新时期的班主任应该与现代发展相适应，有新型的理念、高尚的师德修养，有渊博的文化知识及科学的管理方法，有较强的组织能力和创新能力的组织者、管理者和者。那么，我们今天该如何当班主任呢？

一、爱岗敬业

首先，我们得爱这份事业。我们不应该把教师仅仅当作职业，当作自我谋生的手段，而应把当作事业，当作自我人生价值实现的最好途径。其次，我们要爱咱们的学生。老师的爱是一种真诚的、无私的、高于母爱的爱。这种爱是神圣的，是老师学生的基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，信其道。我们要用自己的责任心、爱心做学生成长中的贵人,用生命影响生命，用尊重赢得尊重。

二、阳光心态

积极的人像太阳，照到哪里哪里亮，消极的人像月亮，初一十五不一样。我们作为班主任，更要保持一种健康向上的阳光心态，正确看待自己，正确看待学生。善待所有的学生，善于在工作中寻找快乐。也许有人会说，我不想当老师，更不想当班主任。现在的孩子太难教了，当班主任太辛苦了，但是，既然我们接受了这份工作，就必须得负责任。愁也干，乐也干，那我们何尝不乐着干？当我们感到苦时，可想想聋哑学校的班主任，智障学生的班主任，他们教好一个学生，带好一个班级要比我们付更多的艰辛。今年7月，有幸参加了广东省第三批名班主任培养对象结业盛典，观看了两个特殊学校的班主任故事，我为之震撼！他们为学生付出了不是亲人胜似亲人的关爱。当我们觉得累时，想想学校的后勤工作人员、生活管理人员等幕后英雄，他们为学校、为学生付出的并不少，可有多少回上台领奖能看到其身影，有多少个学生和家长能记得那是老师？也许我们班主任在工作中会遭遇到种种挫折，但学生是成长中的生命，他们都是在不断地犯错和纠错中成长的，犯错是孩子成长的一种方式。当学生调皮了，打架了,我们不妨想想当年的自己，或换位思考：假如他是我的孩子。这样，我们就可以平和的心态面对学生成长中出现的种种问题，想方设法引导他纠错，改错，健康成长。我们不敢担保教好每一个学生，但能做多少是多少，尽力而为。您的真心付出，孩子们一定能感受到。

三、与时俱进

有人常说：“今天的孩子越来越不像话，以前的学生哪有那么难管啊？” 果真如此吗？是学生不像话，还是我们不懂孩子呢？如果今天的学生还像从前那样，历史就停滞不前了。李开复博士曾说过：“科技发展５年，我们的知识将落后50年，只有不断学习，不断更新自己的观念，才不会被社会淘汰，不会被学生淘汰。也许有些老师会说，我们也想学习，也想进步，可学校经费困难，我们很少机会外出学习培训。其实，只要我们真心求学，机会无处不在。除了向身边的优秀班主任学习外，还可以通过书刊、网络等途径自主研修学习。

就如今年，我带着班主任工作室成员研修培训，它不像名师工作室，有教材，有教具，还有配套的教辅资料。由于这是一份全新的工作，需要探索和构建全新的管理模式，我作为主持人也从未带领过如此特殊的团队开展工作，开局之年，压力甚大，无从下手。本想请专家来给我们培训或多组织成员外出学习，但我们的经费不允许。为了结合我县实际，扎实有效地开展班主任培训研修，让成员在教学中发挥示范、引领、辐射作用，我阅读了《班主任之友》、《班主任兵法》《班主任工作艺术》等大量班主任专业书刊。

另外，我还通过网络平台聆听全国乃至世界各地教学专家的视频讲座。一年来，我上网聆听了任小艾、李镇西、窦桂梅等96位专家的126场专题讲座，还把其中的经典视频收藏在博客并推荐给工作室成员学习。网络平台就如一个智慧大讲堂，在这里。我们可以这跨越时空地聆听专家的讲座，有缘认识来自四面八志同道合的博友：有名师校长工作室主持人，有名班主任工作室主持人，有名校长工作室主持人，还有心理学、学、班主任工作、语文教学等领域的专家。使我们在网上也能得到更多同行的帮助和鼓励，得到更多专家的指导与引领。这些不曾见面却似曾相识的网友，既是我们的良师益友，也是我们前进路上的灯塔，拓宽我们的工作思路，指明我们前进的方向。

全国著名的三大名班主任之一万玮，深圳育才的陈晓华、广西百色的黎志新、湖南邵东的郑学志、河南郑州的李迪，均是通过网络成长起来的名班主任。班主任之友论坛、k12论坛、在线、中国教师研修网等各大门户，隐匿着不少高人。只要你愿意，你就可以进去注册开帖，与名家近距离地交流。

四、活学巧干

（一）启发潜能，巧借外力

班级事务繁杂，如果只是班主任在孤军奋战，即使您有三头六臂也忙得心力交瘁。一个班级就如同一个单位，定好制度，分好工，事事有人干，人人有事干，班主任就不用那么辛苦了。我们班主任要高效地整合运用班级人力资源，它包括学生、家长、亲人朋友、科任教师，学校领导等一切有助于班级发展，有助于师生共同成长的人力，这些人都是我们的助教。启发潜能及以人为本的教改理念同样适用于班级管理。唐僧把探索和实践的机会让给徒弟，最终夺得真经。我们老师也可把探索的机会多给学生，这就能更充分启发孩子的潜能，体现以人为本，激发孩子们去探究实践。学生会做的班务事老师不做，学生不会做的我们教他做。再好的也比不上孩子们内力的觉醒，孩子们自己的才是最好的。这样，我们就可腾出更多的时间思考如何引领班级走得更远，发展得更好。

（二）智慧施爱，赏识学生

作为新时期的班主任，我们要懂得对学生智慧施爱，要根据学生的需求，尊重学生的个性，正确处理学生出现的问题。千万不要以大人的眼光看待青少年的心理，要给予学生真正需要的关爱。例如：如果在一个鸡面前放一粒米和一颗钻石，鸡会选择哪一样呢？答案是很显然的。大哲学家苏格拉底曾说：“每个人身上都有太阳，只是要让他发光。”班主任要以人为本，以爱为核心，理解学生，尊重学生。关爱是生命的需要，尊重是最大的幸福，鼓励是最好的！

总之，我们在做好班主任工作的同时也潜心研究学科教学，要有精湛的教学艺术，努力使自己的课堂成为学生成长的乐园。不仅是一种谋生的职业，还是一种幸福的事业；不是简单的重复，而是艺术的创造！做自己喜欢的事就快乐，喜欢自己做的事就幸福。只要你用心耕耘，在这片平凡的土上也会结出累累硕果，收获感动，收获幸福！

今天的读后感篇6

读了《珍惜“今天”》以后，我的心情久久不能平静，虽然是在紧张的考场上，但我还是想了很多很多：我想到了昨天──那充满活力的儿童时代，想到了未来──自己美好的理想，可今天呢？今天是昨天的继续，又是明天的基础，因此它具有无比重要的作用，正如《珍惜“今天”》文中所说的，“抓住今天，可以弥补昨天，准备明天。”

是呀，“今天”对任何一个有志之士都是无比可贵的。达·芬奇，达尔文不也正是由抓住“一个钟头”“半个小时”来珍惜“今天”，因而取得了巨大成绩吗？世界上又有哪位伟人不是因此而取得成功呢？读完文章，使我更加不安了。

当今世界已进入信息时代。时代的进步，促使我们必须抓住每一分、每一秒的时间，因而，珍惜“今天”就更是至关重要的。记得著名发明家爱迪生在他80诞辰时，庄严宣布自己是135岁的人。这会使人不解，但如果了解了他分秒必争的工作作风，也就不足为怪了。

因为抓紧时间，也就等于延长了生命。这使我认识到，抓紧“今天”就能换取更多的明天，对人类社会的进步就能有所贡献。时光如水，稍纵即逝。我们生活在当今知识爆炸的时代，我们今天的任务是学习，而明天将肩负起建设祖国的重任。时代要求我们以分秒必争的精神去珍惜“今天”。以前，我上课常有走神现象，这样不但当堂学的不明白，还影响下面的学习。虽然走神可能只有一分钟或更短，但所造成的损失却是10分钟、20分钟乃至更多的时间。

如果节节课如此，我一天的学习收获是什么呢？此时，我为自己没有把握“今天”而懊悔，然而“昨天”的过失是可以用珍惜“今天”来弥补的。珍惜“今天”应成为我的座右铭。“昨天”在督促我奋进，使我不能放弃每分、每秒；“明天”又在向我召唤，要求自己把握每分、每秒。这只有用“今天”去准备。我要把握“今天”的分分秒秒，学得更多的知识，弥补昨天，准备未来，做一个走在时间前面的人。

今天的读后感篇7

书目：《今天我是升旗手》时间：二小时书目：138—282

日有所诵：

1、月出惊山鸟，时鸣春涧中。

2、鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。

3、两鸟忽相逢，百日鸣不休。

心香一瓣：

说到著名作家王蓓佳，想必很多人都会联想到《今天我是升旗手》吧！这本书在男生中的地位较高，也深受女孩子的欢迎！

里面的主人公肖晓有一个梦想，那就是“当一回光荣的升旗手”。“升旗手”，也许在有的人心中，只是把国旗升到旗杆顶端，但是，在有些孩子们的心目中，这个称号是有多么的重要，你知道吗？

“升旗手”，在肖晓的心中，是无论如何都要当一回的.，他为此付出了很多的努力。他帮助林茜茜、祝小娜等同学；和包郝、马驭、等同学一起抓“偷猴贼”；犯了错误时，能主动认错······这一个个事例，证明了肖晓是一个好“料子”，足以当升旗手。

好几次当升旗手的机会与肖晓擦肩而过时，他也没有灰心，而是继续努力。肖晓是一个拾金不昧、永不放弃、助人为乐、知错就改的人，我们要向他学习。

而包郝，让我明白要真诚对待朋友。朋友是有难同当，有福同享的。因为“朋友”会在你孤独时陪伴你，在你困难时帮助你，在你伤心时安慰你。包郝，虽然学习不好，但是对朋友是以诚相待，是一个可信的“纯爷们”。