方案的简洁性能够提升集体的理解与接受度，减少执行障碍，一份可行的方案不仅能增强集体信心，还能提升整体士气，下面是52心得网小编为您分享的小学劳动技能活动方案5篇，感谢您的参阅。

小学劳动技能活动方案篇1

为深入贯彻落实局《关于举办xx市首届中小学生劳动技能大赛的通知》华教研字[20xx]12号文件精神。进一步激发劳动的育人功能，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，激发学生热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，同时也为丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，让学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展。经xx市中心校发展联盟理事会研究决定，特举行“争做好少年”xx市中心校发展联盟第二届学生劳动技能大赛活动。

一、活动

劳动创造美

二、活动时间

20xx年10月19日至20xx年10月28日(具体竞赛时间由各联盟学校结合本校实际情况自行确定)

三、活动方式

联盟统一制订竞赛方案，联盟学校在规定时段内自行有序组织开展劳动技能竞赛活动。

四、活动地点

各学校根据实际情况自行安排竞赛场地。

五、比赛项目

一年级：蓓蕾小苗

材料准备：花盒一个；栽培土壤若干；小铲子一个；文竹幼苗、松树幼苗或多肉植物幼苗一到二棵（学生自备）。

二年级：领巾洗澡

材料准备：红领巾一条（旧）；塑料盒一个；洗衣粉或洗衣液若干（学生自备）。

三年级：鞋带乐园

材料准备：系带类运动鞋一双（合脚）；鞋带一双（学生自备）。

四年级：苹果达人

材料准备：苹果若干；小刀一只；一次性小果盘一只（学生自备）。

五年级：课桌美容

材料准备：课桌一个；凳子一个；抹布一只；钢丝球一个；洗洁净若干（学生自备）。

六年级：创客凉菜

材料准备：拌凉菜食材若干；拌凉菜调料若干；切菜工具若干；一次性盘子一个。

备注：五四学制五年级在“课桌美容”和“创客凉菜”中任选一项开展竞赛。

六、活动要求

1、思想重视，组织严密。劳动技能竞赛既是学校劳动成果的展台，亦是新时代学校劳动的实践探索和研讨交流平台。各联盟学校要站在适应新时代发展要求，实现全面育人目标的高度，健全比赛组织机构，搞好协调配合，指派专人负责，做好宣传发动及赛前准备工作，确保劳动技能大赛顺利进行。

2、健全机制，全面推进。通过技能比赛活动，建立健全学校劳动工作长效机制，为培养学生热爱劳动、磨炼意志积极搭建平台创造机会。充分利用短视频、广播、电视、美篇等新闻媒体，广泛宣传劳动技能大赛的有关情况，及时报道优秀学生的先进事迹，积极引导家长转变育人观念，营造全社会崇尚劳动、尊重劳动的良好氛围。

3、简便易行，安全高效。本着安全节俭原则，比赛期间，由各联盟学校负责提供场地（一般在操场或大会议室举办），准备适量医用防护器具，学生自备比赛用品（没有条件的学生比赛用品由学校提供），提前培训学生注意器材使用安全以及个人卫生习惯，杜绝发生意外事故。比赛结束后所有劳动成果让学生现场品尝或带回家，顺势引导学生感悟体会劳有所获的成就感和获得感。

4、广泛宣传，家校共育。做好宣传引导，赛前要向家长表述准确，广泛宣传，取得家长支持，切实达到家校共育的效果。

5、表彰先进，树立典型。各联盟学校自行对竞赛获胜学生（小组）进行表彰奖励，表彰人数原则上不少于参赛人数的30%。

小学劳动技能活动方案篇2

一、比赛内容

三年级：打扫教室（把地扫干净，桌椅摆放整齐，洒上水，门窗擦洗干净，灰撮、笤帚、水桶等清洁工具摆放有序）

四年级：打扫清洁区

二、参赛人员

三年级各班20人（班级推荐10人，学校抽点10人）

四年级各班10人（班级推荐5人，学校抽点5人）

三、比赛要求

1、三年级各班在规定的20分钟内比赛，口令响，班主任可亲自安排可让指定的负责人安排好后立即活动，口令再次响起，活动结束。

2、四年级各班在规定的10分钟内比赛，口令响，班主任可亲自安排可让指定的负责人安排好后立即活动，口令再次响起，活动结束。

3、按时活动，每超时1分钟扣1分。

四、评分标准

三年级

1、每张抽屉均无纸屑杂物，地面清扫干净彻底，无卫生死角。6分

2、清扫完后洒一层薄薄的水。1分

3、门窗擦洗干净。1.5分

4、桌凳摆放整齐，清洁工具摆放有序。1.5分

四年级

1、在规定的10分钟内清洁区的每个地方都要扫到。2分

2、打扫干净，垃圾倒掉，无卫生死角现象。6分

3、清洁区对应的花带中无杂物。2分

五、奖项设定

各年级取前三名颁发奖状。

小学劳动技能活动方案篇3

活动意图：

良好的生活卫生习惯和自理能力是保证孩子身体健康的必要条件。孩童期是习惯养成的重要时期，抓紧这个时期进行培养，将收到事半功倍的效果。通过比赛教会学生正确地剪指甲；按次序穿脱衣服和鞋袜，注意自己的衣服是否干净整齐；女孩子要注意自己的头发是否整齐，学习梳发；学会整理床铺等。通过五月份的“我们爱劳动”活动，让学生在亲身体验劳动的`辛苦的同时，感受劳动所带来的喜悦，从而锻炼劳动技能、培养劳动观念、树立劳动光荣的思想情操。

活动年级：

1-5年级

活动内容：

一年级——穿衣穿鞋比赛

二年级——整理书包、文具盒

三年级——梳头（女生）、剪指甲（男生）

四年级——叠衣服

五年级——叠被比赛

活动细则：

一年级——穿衣穿鞋比赛

各班选拔10位选手参加比赛，比赛考验学生穿衣服系扣、穿鞋子扣鞋带及穿戴迅速、整洁、美观的本领。

二年级——整理书包、文具盒

各班选拔10位选手参加比赛，比赛考验学生整理书包迅速、整洁、美观的本领。

三年级——梳头（女生）、剪指甲（男生）

各班选拔10（男、女各5人）位选手参加比赛，比赛考验学生梳长头发（一把向后束起的式样）迅速、整洁、美观及剪指甲整齐、美观的本领。（三1、三2班各准备5名长指甲的同学、5名长发女生以备比赛时配合）

四年级——叠衣服

各班选拔10位选手参加比赛，比赛考验学生整理衣服迅速、整洁、美观的本领。

五年级——叠被比赛

各班选拔10位选手参加比赛，比赛考验学生叠被迅速、整洁、美观的本领。

比赛安排：

比赛时间——周五下午第一、二节课

选手选拔、班级学生观看维持纪律——各班班主任

班级学生观看维持纪律——各班班主任xx（1-3年级）xx（4-5年级）

周五下午第一节课：

一年级——穿衣穿鞋比——裁判：xxx

二年级——整理书包、文具盒——裁判：xxx

三年级——梳头（女生）、剪指甲（男生）——裁判：xxx

周五下午第二节课：

四年级——叠衣服——裁判：xxx

五年级——叠被比赛——裁判：xxx

小学劳动技能活动方案篇4

为了增强学生的劳动意识，让自立自理的好习惯促进学生更好的学习和生活，我校于本学期初制定了详细的“劳动工作方案”，根据学段需要将劳动技能纳入学校课程，通过班会课定期强化组织训练，为督促同学们落实实践和掌握劳动技能，10月中旬我校将组织进行xx市xx小学首届小学生劳动技能大赛。结合我校实际情况，特制订此方案。

一、参赛对象：

全体学生

二、时间安排及比赛地点：

1、初赛时间

10.14（星期三）、10.15（星期四）课间操时间

地点：各班教室

2、复赛时间

10.19（星期一）第三节课

地点：后操场

三、参赛方法：

初赛：全班参与比赛，各年级主任交叉担当总评委，各班副班主任交叉入班担任记分评委（负责计时和评分），评选结果分三类呈现：完全掌握技能、基本掌握技能、未掌握技能，最终根据得分情况评出优秀班级。

复赛：各班在层层选拔的基础上，选出3名代表参加学校组织的年级复赛。

四、比赛形式及内容：

1、一年级：整理书包

材料准备：

自己学习用的书本(以这学期已发放的为准)和书包。

计时比赛：时间3分钟

比赛方法：听口令，开始将书本从书桌抽屉里拿出，装进自己的书包，在规定时间内完成并展示，评委现场打分。

评判标准：

书全部装进书包，摆放有序。如无法评判，由完成时间的先后确定胜者。

二年级：穿校服、系红领巾

比赛方式：计时比赛，时长3分钟

自备冬季校服的上衣和红领巾

比赛方法：听口令，将桌子上叠放整齐的校服上衣穿在身上并规范佩戴红领巾，在规定时间内完成并展示，评委现场打分。

评判标准：衣服穿戴整齐，衣领、衣袖、拉链堆叠平整，红领巾佩戴规范平整。如无法评判，由完成时间的先后确定胜者。

三年级：巧手叠衣服

比赛方式：计时比赛，时长3分钟

自备春季蓝色校服三件套（包括领带、领花）

比赛方法：听口令，将桌子上散放的校服整齐叠放在桌面上，在规定时间内完成并展示，评委现场打分。

评判标准：衣物折叠整齐，摆放有序。如无法评判，由完成时间的先后确定胜者。

四年级：穿鞋带系鞋带

比赛方式：计时比赛，时长3分钟

自备一双可系鞋带的鞋子（鞋带单独放）

比赛方法：听口令，将鞋带穿入鞋孔，在规定时间内将鞋子穿在脚上系好鞋带并展示，评委现场打分。

五年级：换座位

比赛方式：计时比赛，时长3分钟

比赛方法：听口令，按班级座位调换规律更换座次，规定时间内将书本整齐摆放至课桌抽屉内举手展示，评委现场打分。

评判标准：要求比赛现场安静、迅速、整洁，课本及学习用品摆放有序。如无法评判，由完成时间的先后确定胜者。

六年级：叠被子

比赛方式：计时比赛，时长3分钟

各班讲教室内桌子分五组集中摆放，准备五床学校公寓统一配发的冬季被子，全班同学人人参与，分批上场。

比赛方法：听口令，按叠军被要求将被子折叠整齐，主要参照完成所用时间几完成效果两个方面进行打分。

评判标准：要求比赛现场安静、迅速，被子折叠方正。如无法评判，由完成时间的先后确定胜者。

五、评奖办法：

1、各年级评出“劳动明星”40名。

2、各年级评出“劳动示范班”3个。

小学劳动技能活动方案篇5

一、活动目的

为进一步贯彻“培养良好习惯，奠定幸福人生”的办学理念，践行本校校本教材《行为习惯指南》的内容，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，激发学生热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，同时也为丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，让学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展，学校特举行“我劳动我快乐”首届学生劳动技能大赛，进一步推动养成的深化。

二、参赛对象

以班级为单位竞赛，低年级和高年级原则上要求全员参与，有病不能参加者班主任要说明情况。中年级各班10名学生（班级推荐5名，学校抽点5名）

三、活动时间及内容

低年级：穿衣服、系鞋带（3月22日下午第一节）

中年级：扫地（4月12日下午第二节）

高年级：叠衣服（4月19日下午第三节）

备注：雨天等特殊情况另行通知。

四、活动地点

中年级：操场

低高年级：东院

五、比赛方法及评价标准：

低年级：穿衣服、系鞋带

比赛方法：口令响后，各班学生比赛开始：将衣服（校服）穿整齐（拉链拉好，领口平整），鞋带系好。

评价标准：一年级在规定的三分钟，二年级在规定的两分钟内活动，时间到活动停，评委团开始逐班检查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。

中年级：扫地

口令响后，各班10名学生开始打扫指定区域的垃圾，要求打扫彻底，垃圾倒掉。

评价标准：在规定的.5分钟内清扫指定区域，时间到活动停，评委团开始逐班检查打分，按清扫处理垃圾的干净彻底程度酌情给分，取最后的平均分由高到低排列名次。

高年级：叠衣服

比赛方法：口令响后，各班学生将自己的校服放在凳子上叠整齐。

评价标准：在规定的半分钟内把校服叠整齐，时间到活动停，评委团开始逐班检查打分，按衣服平整程度酌情给分，取最后的平均分由高到低排列名次。

六、奖项设定

各年级按所获名次分别在当月班级量化考核中按5、4、3、2、1的分值予以加分，团体前三名另颁发奖状

七、活动组织：

组织领导：

组织者：政教处、大队部、各班主任、辅导员

协助者：电教处、总务处

主持人：

计时：

备注：请各班布置学生回家自行练习。未尽事宜，另行通知。